שבח לאדם מתאר זהות, למשל ״את חכמה״, מתאר פעולה, כמו ״ניסית דרך אחרת״. שניהם נשמעים תומכים באותה מידה. חוקרים צילמו משפחות בבית, סיווגו את השבחים, וחזרו לילדים שנים אחר כך. מה הבדיל ביניהם?
שנים לאחר מכן, ילדים ששמעו יותר שבח לתהליך נטו יותר לבחור אתגר, לראות יכולת כדבר שניתן לשינוי ולהציע אסטרטגיות לשיפור. הכמות הכוללת של שבח הייתה פחות חשובה מסוגו.
שני המשפטים נשמעים דומים ומכוונים לשני מקומות שונים לגמרי. את חכמה מתאר מי הילד, וניסית דרך אחרת מתאר מה הוא עשה. הראשון אי אפשר לחזור עליו, והשני אפשר.
החוקרים לא שאלו הורים איך הם משבחים אלא צילמו. חמישים ושלוש משפחות תועדו בבית כשהילדים היו בני שנה עד שלוש, וכל שבח סווג לפי סוגו.
כעבור חמש שנים, בגיל שבע עד שמונה, נמדדו אצל אותם ילדים אמונות על יכולת ונכונות לבחור אתגר. מי ששמעו יותר שבח לתהליך נטו יותר לראות יכולת כדבר שאפשר לשנות ולהציע דרכים לשיפור. הכמות הכוללת של השבח הייתה פחות חשובה מסוגו.
שני סייגים. הראשון הוא שזה מחקר תצפיתי קטן, וההסבר ההפוך סביר: ילד שמתמיד מזמין מהוריו שבח על מאמץ, וילד שמוותר מזמין שבח מנחם, כך שאופיו מייצר את שניהם. השני חשוב לא פחות: הקשר הזה נמדד לאורך שנים בבית, ואין להסיק ממנו שתוכניות קצרות שמלמדות עובדות, שכן דווקא הן נמצאו חלשות .
wat. שבח שמצביע על מאמץ ואסטרטגיה נותן לילד פעולה לחזור עליה, בעוד ״אתה חכם״ נותן לו תווית לשמור עליה.
wat wat
שבח יכול להפנות תשומת לב לדבר שהילד מסוגל לחזור עליו, בחירת דרך, התמדה ותיקון, במקום לתווית שעליו להגן עליה.
איך יודעים?
53 משפחות צולמו באינטראקציות טבעיות כשהילדים היו בני שנה עד שלוש. בגיל שבע עד שמונה נמדדו אמונות על יכולת, אתגר ואסטרטגיות.
מה עדיין לא יודעים?
זהו מחקר אורך תצפיתי קטן. ייתכן גם : מאפייני הילד השפיעו גם על סוג השבח שקיבל וגם על גישתו לאתגרים.
למדתם משהו?
מכאן ממשיכים
הפלייליסט שלפני האימון יכול לשנות את הביצועים שלכם?מוטיבציה
האם תינוק ראשון בהכרח פוגע בזוגיות?הורות
מה קורה כשמתייחסים לרגש של ילד כמידע ולא כהפרעה?הורות