פרח מלאכותי עם מי סוכר הונח מתחת ללוח שקוף, ורק חוט שחובר אליו בלט החוצה. כמעט אף דבורה לא פתרה את זה לבד. ואז נתנו להן לראות דבורה מאומנת. מה קרה?
רק שתיים מתוך 110 פתרו זאת . לעומת זאת, צופות שראו דבורה מאומנת הצליחו הרבה יותר, וכשדבורה יודעת הוכנסה למושבה, המיומנות לדבורים שלא צפו במאמנת המקורית.
המשימה קלאסית: פרח מלאכותי עם מי סוכר מונח מתחת ללוח שקוף, ורק חוט שמחובר אליו בולט החוצה. הדרך היחידה להגיע לפרס היא לעקוף ולמשוך.
רק שתיים מתוך מאה ועשר דבורים פתרו זאת בלי הדגמה, כלומר החסם אינו היכולת לבצע אלא לגלות מה עושים.
צופות שראו דבורה מאומנת הצליחו הרבה יותר. וכשדבורה יודעת הוכנסה למושבה, המיומנות עברה בשרשרת גם לדבורים שלא צפו במאמנת המקורית.
כך התנהגות חדשה ומלאכותית מתפשטת חברתית בקבוצה של חרקים. זו משימת מעבדה עם פרס סוכר, והלמידה מוסברת באסוציאציות פשוטות: מי שראתה למדה שהחוט קשור למזון, ואין צורך לייחס חיקוי מכוון כמו אצל אדם.
wat. רק שתי דבורים מתוך 110 המציאו משיכת חוט לבד, אבל הדגמה אחת אפשרה לפתרון להתפשט במושבות.
wat wat
התנהגות חדשה ומלאכותית יכולה להתפשט חברתית גם בקבוצה של חרקים בעלי מוח זעיר.
איך יודעים?
החוקרים השוו פתרון עצמאי, צפייה בדבורה מאומנת והפצה בתוך שלוש מושבות, ועקבו אחרי כל דבורה שסיימה את המשימה.
מה עדיין לא יודעים?
זו משימת מעבדה עם פרס סוכר, ויש לה : הלמידה הוסברה באסוציאציות פשוטות. אין צורך לייחס לדבורים חיקוי מכוון כמו אצל אדם.
למדתם משהו?
מכאן ממשיכים
עורב מקבל כלי שאין לו שימוש עכשיו. האם ישמור אותו למחר?כלים
עורב זיהה מסכה מסוכנת. איך הידיעה הגיעה לעורבים שלא פגשו אותה?למידה חברתית
האם גם לעורבים יש צד מועדף?כלים